雅思语法·非谓语动词正课笔记（完整版）¶
课程简介¶
本课为"简单句的提升"系列第四讲，重点讲解非谓语动词在英语表达中的核心作用。非谓语动词能使简单句从"核心成分"扩展到"全方位立体式"表达，是雅思阅读理解和写作高分的必备语法知识。[1]
1. 非谓语动词的"洋气"之处¶
核心特点：既是主角，又是配角¶
老师用生动的比喻来说明非谓语动词的独特性：[1]
- 一般动词成分：要么是句子的主角（谓语动词），要么是句子的配角（形容词、副词、介词短语）
- 非谓语动词的"洋气"：既能做简单句的核心主角，又能做简单句的扩展配角[1]
这意味着它可以全方位立体式地把一件事丰富起来，从主角、配角、核心、扩展各个方面全面提升简单句。[1]
2. 课前思考题¶
思考题一¶
原句：It is important for children to learn the difference between right and wrong at an early age.[1]
问题： - 一共有几个动词？ - 主语是什么？
提示：按暂停自己思考后继续学习[1]
思考题二¶
原句：For example, to bring more joy and passion into your life, you must be open to experiencing negative emotions.[1]
问题： - 一共有几个动词？ - 它们分别是什么作用？
提示：按暂停自己思考后继续学习[1]
3. 非谓语动词定义¶
什么是非谓语动词？¶
非谓语动词 = 不做谓语的动词[1]
对比理解¶
- 谓语动词：与主语搭配的核心动词，表达句子的主要动作[1]
- 简单句要求：一主一谓（一个主语，一个谓语动词），因为句子表达的是一件事[1]
- 非谓语动词：句子已有谓语动词后，多余的动词必须转变为非谓语形式[1]
什么时候用非谓语动词？¶
核心原则：当主语与谓语动词搭配完成后，如果还有动词，就必须全部转变为非谓语动词[1]
4. 形象记忆：娶妻纳妾原则¶
一夫只能娶一妻，娶妻之后可以纳妾；一个主语只能配一个谓语动词，多余动词一律变非谓语。[1]
详细类比¶
古代婚姻制度：[1]
- 现代：一夫一妻制，只能娶一个正妻
- 古代封建社会：地主有钱可以娶多个，但第一个叫娶妻，之后的叫纳妾（降半级）
英语语法类比：[1]
- 一个主语只能配一个谓语动词（一主一谓，就像娶妻）
- 多余的动词必须降半级变成非谓语动词（就像纳妾）
理解意义：非谓语动词的地位就像古代的妾，在主谓结构已确定的情况下才使用[1]
5. 非谓语动词的三种形式¶
| 形式 | 名称 | 判断标准 | 示例 |
|---|---|---|---|
| doing | 现在分词/动名词 | 前面不能有 be（否则变成进行时 be doing） | forgetting, learning [1] |
| done | 过去分词 | 前面不能有 be 或 have（否则变成被动/完成时） | forgotten, learned [1] |
| to do | 不定式 | 单独出现，前面没有其他动词与之搭配 | to forget, to learn [1] |
关键判断¶
⚠️ 重要限制条件：当看到 doing 或 done 时，必须判断前面有没有其他动词与之搭配：[1]
- 如果前面有其他动词搭配，能构成时态/语态/情态，则是谓语动词，不是非谓语
- 例子：
- be doing = 进行时（谓语）❌ 不是非谓语
- have done = 完成时（谓语）❌ 不是非谓语
- be done = 被动语态（谓语）❌ 不是非谓语
- 单独的 doing 或 done = 非谓语 ✅[1]
6. 非谓语动词的两大核心用途¶
用途一：相当于名词（做主/宾/表语）——核心成分¶
哪些非谓语能做名词？¶
只有 doing 和 to do 可以相当于名词使用[1]
❌ done 不能做主语、宾语、表语（不能相当于名词）[1]
判断方法¶
以谓语动词为分界线：[1]
- 谓语动词前面 = 主语
- 谓语动词后面 = 宾语或表语（及物动词后是宾语，系动词后是表语）
1. 作主语¶
基础例句：[1]
| 示例 | 分析 |
|---|---|
| In daily life, forgetting actually has clear advantages. | forgetting 做主语，表示"遗忘这件事" |
| In daily life, to forget actually has clear advantages. | to forget 做主语，意思相同 |
| In daily life, it actually has clear advantages to forget. | 形式主语 it，真正主语是 to forget |
doing vs to do 位置区别：[1]
- doing：做主语时，通常放在句首
- to do：做主语时有两种位置
- 放句首直接使用
- 放句尾时需要用形式主语 it 占位置（更常见）
⚠️ 注意：无论 doing 还是 to do 做主语，谓语动词都用单数（因为都表示一件事）[1]
词组形式：[1]
非谓语动词常不是单个词，而是完整词组：
| 例句 | 分析 |
|---|---|
| Using data is a complex business. | using data = doing + 宾语，做主语 |
| It is a complex business to use data. | 改写成 to do 形式 |
| Recognizing the importance of play is not new. | recognizing + 介词短语 of play，做主语 |
扩展形式：非谓语动词词组可包含：[1]
- 宾语：doing something、to do something
- 形容词修饰
- 副词修饰
- 介词短语修饰
生活化例句：[1]
Playing basketball with my best friends on the playground every weekend is my favorite sport.
- 主语结构：playing + 宾语 basketball + 介词短语 with my best friends + 介词短语 on the playground + 时间状语 every weekend
- 这样主语就变得"洋气"起来了
2. 作宾语¶
分两种情况：[1]
（1）动词后的宾语
取决于动词的搭配习惯：[1]
| 动词类型 | 搭配 | 例句 |
|---|---|---|
| begin | 两者都可以 | began restoring / began to restore |
| enjoy | 只能接 doing | enjoy doing something ❌ enjoy to do |
| decide | 只能接 to do | ❌ decide doing / decide to do ✅ |
| practice | 通常接 doing | practice English by speaking it more often |
真题例句：[1]
- The archaeological survey began restoring it in the 1960s. - begin 接 doing
- The members of the board decide to vote against the new plan. - decide 接 to do
（2）介词后的宾语——铁律
⚠️ 介词后只能用 doing，绝对不能用 to do[1]
| 错误 ❌ | 正确 ✅ | 例句 |
|---|---|---|
| by to do | by doing | We can practice English by speaking it more often. |
| to to do | to doing | be open to experiencing negative emotions |
| of to do | of doing | the purpose of arriving on time |
3. 作表语¶
系动词后面的成分叫表语，可以是 doing 或 to do（但 to do 更常见）[1]
| 例句 | 分析 |
|---|---|
| Our main goal is to finish the task on time. | to finish... 做表语，系动词是 is |
| Her hobby is painting. | painting 做表语 |
⚠️ 为什么 to do 更常见？ doing 容易与进行时态 be doing 混淆[1]
用途二：修饰作用（做定语/状语）——扩展成分¶
三种形式的修饰含义¶
| 形式 | 含义 | 例句 |
|---|---|---|
| doing | 主动（表主动动作） | passing planes = 主动经过的飞机；developing qualities |
| done | 被动（表被动动作或已完成） | used car = 被使用过的车；forgotten things |
| to do | 目的（表即将去做或目的） | homework to do = 要去做的作业；things to remember |
修饰名词（定语）¶
就近修饰原则：非谓语动词通常修饰紧挨着的名词[1]
| 例句 | 分析 |
|---|---|
| Light may be one of the major components directing these adaptations. (剑5) | directing 紧挨名词 components，表主动 |
| This is our ability to develop awareness of our own thinking processes. (剑14) | to develop...] 紧挨名词 ability，表目的 |
| Payment was made with a chip card developed by the Dutch bank Postbank. (剑14) | developed 紧挨名词 card，表被动 |
修饰整个句子（状语）¶
用逗号隔开或在句首/句尾位置[1]
| 例句 | 分析 |
|---|---|
| The teacher came into the classroom holding a book in his hand. | holding...] 表伴随，老师主动拿着书 |
| The teacher came into the classroom followed by five students. | followed...] 表被动，老师被跟随 |
| Constructed in around 1700, it is nine storeys deep.] (剑10) | Constructed] 逗号隔开，表被动 |
| For example, to bring more joy and passion into your life, you must be open to experiencing negative emotions.] (剑9) | to bring...] 逗号隔开，表目的 |
7. 课前思考题解析¶
思考题一完整解析¶
原句：It is important for children to learn the difference between right and wrong at an early age.[1]
答案：
- 谓语动词：is
- 主语：形式主语 it，真正主语是 to learn the difference between right and wrong at an early age
- 动词总数：1个谓语动词（is）+ 1个非谓语动词（to learn...）= 2个动词
详细分析：[1]
- It] 是形式主语
- to learn the difference between right and wrong at an early age] = 真正主语，是一个完整的 to do 词组
- 包含动词 learn
- 包含宾语 the difference
- 包含介词短语 between right and wrong
- 包含时间状语 at an early age
- 整句意思：在很小的年纪学会区分对错，这件事对孩子来说很重要
思考题二完整解析¶
原句：For example, to bring more joy and passion into your life, you must be open to experiencing negative emotions.[1]
答案：一共有3个动词
详细分析：[1]
| 序号 | 动词 | 形式 | 作用 | 分析 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | must be | 谓语 | 句子核心 | 情态动词 + 系动词，与主语 you 搭配 |
| 2 | to bring | 非谓语 | 修饰整个句子 | to do 词组，用逗号隔开，表目的：为了给生活带来更多快乐和热情 |
| 3 | experiencing | 非谓语 | 作介词宾语 | doing 词组，作介词 to 的宾语。注意：这里的 to 是介词，不是不定式！介词后只能接 doing |
难点说明：[1]
这句话之所以难，原因在于：
- 三个动词的混合：谓语动词与两个非谓语动词的组合
- 非谓语动词词组很长：包含宾语、并列成分、介词短语
- to 的二重身：既有不定式 to do，又有介词 to doing
完整翻译：
例如，为了给你的生活带来更多快乐和热情，你必须保持开放的心态去体验负面情绪。
8. 关键技巧总结¶
窍门一：完整找到非谓语动词词组¶
⚠️ 雅思考试真正的难点：非谓语动词不是单个单词，而是包含宾语、形容词、副词、介词短语的完整词组[1]
示例：
- 简单形式：forgetting] / learning]
- 复杂形式：learning a language] / recognizing the importance of play] / to bring more joy and passion into your life]
窍门二：判断核心 vs 扩展¶
看位置：[1]
- 挨着动词前后 → 核心成分（主宾表）
- 挨着名词 → 修饰名词（定语）
- 逗号隔开 → 修饰句子（状语）
窍门三：区分 to do 和 to doing¶
| 结构 | to 的性质 | 后接形式 | 记忆方法 |
|---|---|---|---|
| to do | 不定式（非谓语动词） | 动词原形 | decide to do] - 决定做 |
| to doing | 介词 | 动名词 | be open to doing] - 对...开放 |
窍门四：doing 与 to do 的记忆法¶
doing 如同女扮男装，to do 如同做了变性手术。[1]
- doing：动词直接加 -ing，稍作改变
- to do：完全转变为名词用途（like undergoing transformation）
9. 非谓语动词全景图¶
非谓语动词（三种形式：doing / done / to do）
│
├─ 用途一：相当于名词（核心成分）
│ ├─ [translate:doing] ✅ 可以作主/宾/表语
│ ├─ [translate:to do] ✅ 可以作主/宾/表语
│ └─ [translate:done] ❌ 不能作主/宾/表语
│
└─ 用途二：修饰作用（扩展成分）
├─ [translate:doing] → 主动
├─ [translate:done] → 被动
└─ [translate:to do] → 目的
10. 学习要点速记¶
- 定义：不做谓语的动词[1]
- 时机：一主一谓搭配好后，多余动词一律转为非谓语[1]
- 形式：三种 doing / done / to do，且前面不能有搭配动词[1]
- 用途：
- 用途一：doing 和 to do 相当于名词（做主宾表）
- 用途二：三种都可修饰名词/句子（做定语/状语）
- done 只能修饰，不能做名词[1]
11. 学习建议¶
- 掌握核心，不纠结术语[1]
- 不需要完全区分"定语"vs"状语"
-
只需知道"修饰谁"和"什么含义"
-
完整识别词组[1]
- 非谓语动词常带宾语、修饰成分
-
必须完整找到整个词组
-
记住关键含义[1]
- doing] = 主动
- done] = 被动
-
to do] = 目的
-
建立思维框架[1]
- 把非谓语动词看作句子的全能演员
- 既能做主角（核心），又能做配角（扩展）
课程总结：非谓语动词之所以"洋气"，就在于它既能做句子核心（主角），又能做句子扩展（配角），可以全方位立体式地丰富简单句的表达。掌握好它，是突破英语难句的关键。[1]